Цей нейроконструктор є універсальним інструментом для фахівців допомагаючих професій:

• Дитячі нейропсихологи: Для тренування функцій самоконтролю та програмування (лобні частки), розвитку зорово-просторового гнозису, міжпівкульної координації та утримання багатоетапної інструкції.

• Спеціалісти з сенсорної інтеграції та ЛФК: Для розвитку статичного та динамічного балансу, точності рухів рукі й пальців (мануальний праксис), окомірної точності та плавного пропріоцептивного контролю.

• Логопеди-дефектологи: Для стимуляції мовленнєвих центрів через координаційну моторику (активація мозочка безпосередньо впливає на темпо-ритмічну сторону мовлення та розуміння логіко-граматичних конструкцій).

• Педагоги інклюзивних класів НУШ та ІРЦ: Для корекційно-розвиткових занять із дітьми, що мають СДУГ, розлади аутичного спектра (РАС), затримку психічного розвитку (ЗПР) чи диспраксію.

  Нейроконструктор-балансир «Будівельник» — це професійний дидактичний комплекс, призначений для всебічного тренування мозку, координації рухів та просторового мислення дитини. На відміну від звичайних кубиків, цей набір змушує дитину будувати архітектурні форми за допомогою спеціальних вудочок. Це створює здоровий ігровий виклик, залучає до роботи глибокі структури мозку, що відповідають за концентрацію уваги, оперативну пам'ять та емоційно-вольову регуляцію.

  Методична архітектура та гнучка система складності: Комплект містить 14 яскравих кубиків зі стороною 5 см, набір графічних карток-схем та 4 вудочки з різними параметрами (короткі, довгі, з одним або двома гачками, плюс змінна насадка). Такий інструментарій дозволяє фахівцю плавно масштабувати навантаження залежно від віку та індивідуальних особливостей дитини:

  1. Базовий рівень (Нейро-старт): Дитина вчиться захоплювати кубик гачком короткої вудочки та переносити його в задане місце, розвиваючи пінцетну точність та фіксацію погляду.

  2. Середній рівень (Міжпівкульна інтеграція): Завдання ускладнюється використанням довшої вудочки (де амплітуда коливань вища) або одночасною роботою двома вудочками обома руками. Це синхронізує роботу правої та лівої півкуль мозку.

  3. Просунутий рівень (Когнітивний виклик): Конструювання за пам'яттю після короткого показу картки або збірка фігури виключно за слуховою інструкцією педагога. Це тренує аудіальний гнозис, образне мислення та гальмівні механізми психіки (дитина вчиться стримувати імпульсивні рухи).